1 培養學生運用數學知識解題,並表達其解題思維過程與說明理由的能力。 2 讓學生掌握評分規準。數學科非選擇題評分的依據,評閱的重點有二,一是學生解題過程中擬定「策略」的適切性,二是過程「表達」的合理、完整性。其中「策略」是指學生察覺題目條件要素,將題目轉化成數學問題並擬定解題方法;「表達」是指解題過程的呈現或步驟間合理性的說明。 3 藉由非選擇題有獎徵答,培養學生非選擇題作答表達的能力。 4 藉由素養題的作答,發現數學與生活情境的連結,並培養說理的能力。 5 鼓勵孩子透過同儕間、親子間、師生間的討論解答數學問題,並認識數學與生活的連結、數學思考的培養。 本網站目前由五峰國中丁祥洲老師、鄧家駿老師維護。
2014年10月28日 星期二
2014年10月26日 星期日
2014年10月14日 星期二
2014年10月10日 星期五
動動腦,玩數學,第2次徵答題評分規準與樣卷
該題對八、九年級的孩子可以用代數的方式,列出二元一次聯立方成飾或一元一次方程式解題。但是七年級的孩子其實也不需要氣餒,因為這是生活的情境實際可以觀察,只要找出勝場、負場、和場的關係,一樣可以順利解題。
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